CURSO 2014/2015

Este mes hemos estado trabajando con los alumnos de sexto en Educación Física una Unidad Didáctica de lanzamientos y recepciones, donde hemos disfrutado de una variedad de juegos en la pista de césped artificial. Las últimas sesiones hemos realizado un juego muy divertido como es el futbéisbol una variante del béisbol que lo podemos llevar a nuestro tiempo de ocio ya que sólo necesitamos para jugar un balón y una tiza para marcar las bases. En las imágenes podemos observar como nuestros alumnos/as juegan a varios juegos de lanzamientos y recepciones con diferentes partes del cuerpo, como Achicar balones o al Ratón.

CURSO 2013/2014

BALONCESTO ESCOLAR

Durante el curso 2013/2014 los alumnos y alumnas del tercer ciclo se iniciarán en la práctica de ciertos deportes a través del área de Educación Física. En el caso del sexto curso, los conocimientos sobre estos deportes irán orientados a reforzar lo que ya habían aprendido durante el curso anterior en quinto de primaria.

De esta manera, después de la primera unidad de E.F, dedicada a la condición física, el  alumnado de sexto B ha comenzado con la práctica del baloncesto escolar, deporte que ya conocen y que han tenido la oportunidad de practicar en cursos anteriores, tanto en la escuela y como en las escuelas deportivas.

Los contenidos que se tratan durante esta unidad son muchos y variados, yendo desde el conocimiento de algunas normas, a la práctica de habilidades específicas como el bote, la finta o el tiro a canasta y pasando por la interiorización de algunas actitudes que favorezcan la práctica deportiva, no sólo en el baloncesto, sino en cualquier  otro deporte.

Además de la práctica del baloncesto, el alumnado de sexto de primaria, también ha presentado unos trabajos sobre diferentes aspectos del deporte (faltas y reglamento) y la recopilación de biografías de distintos jugadores y jugadoras profesionales del baloncesto nacional e internacional. Estos trabajos están recopilados a modo de exposición en el gimnasio del colegio.

Hay muy buena disposición por parte del alumnado para participar en las actividades y juegos relacionados con el baloncesto. Se intuye que es un deporte que les gusta practicar y del que quieren seguir aprendiendo y disfrutando.

A continuación os mostramos las siguientes fotografías:

 

 

CURSO 2012/2013

LA CLASE DE 6ºB DESARROLLA LA UNIDAD DIDÁCTICA “FUTBOLEANDO  Y BALONMANEANDO”

El alumnado del tercer ciclo de primaria y concretamente, la clase de 6º B, está desarrollando durante el mes de octubre del curso 2012/2013, una unidad didáctica llamada “Futboleando y Balonmaneando”, en la cual, volverán a la práctica de deportes tan conocidos y populares como el fútbol y el balonmano.

El desarrollo de esta unidad al principio de curso es una estrategia para motivar a los alumnos y alumnas  en la práctica de deportes tradicionales, ya que todos y todas conocen, de manera general, cuál es su juego y cuáles son las reglas de estos deportes. Además,  al ser, tanto el fútbol como el balonmano deportes colectivos, se precisa colaboración y cooperación entre el alumnado para conseguir un fin común. Y aunque este fin sea meter goles para conseguir la victoria, se intenta que los alumnos tengan como los objetivos más importantes participar, aprender y disfrutar. También para promover actitudes de respeto y deportividad entre el alumnado, cada jugador/a da la mano a los jugadores/as del equipo contrario diciéndole “buen partido” independientemente de cuál haya sido el resultado del juego.

De esta manera se intenta primar el juego limpio y el respeto entre todos y todas por encima de la competitividad, en contraposición a lo que desgraciadamente ven en la práctica profesional de estos deportes, donde a veces los jugadores profesionales de tales deportes no mantienen unas buenas actitudes de deporte limpio. Así, hacemos un análisis crítico de cómo influyen las actitudes de ciertos deportistas profesionales en los escolares, ya que niños y niñas intentan imitarlos y a veces caen en el error de querer ser ganadores por encima de todo.

Las fotos fueron tomadas el día 16 de octubre de 2012 en las instalaciones deportivas de la localidad, aprovechando la magnífica pista de fútbol de césped artificial.

 

  

 

CURSO 2011/2012

HOCKEY ESCOLAR EN EL TERCER CICLO

Durante el mes de febrero, el alumnado del tercer ciclo del C.E.I.P: María Ana de la Calle, desarrollará, a través del área de Educación Física, una unidad didáctica encaminada al conocimiento y a la práctica del Hockey. Le hemos llamado “Hockey Escolar” porque lo que aquí trabajaremos será un acercamiento a este deporte, haciendo las modificaciones necesarias a las reglas originales para facilitar su enseñanza y su práctica en nuestra escuela.

Es un deporte conocido por el alumnado, ya que años anteriores también lo han practicado, pero con la novedad de que en este curso se están enseñando jugadas concretas para acercarlos realmente a este deporte, tales como el penalti-corner, penalti-stroke o el golpe franco. Durante las clases de Educación Física, aprenden además de elementos técnicos (cómo sujetar el stick o palo de hockey, cómo conducir la pelota, ...etc), también aprenden elementos tácticos del juego, donde se pueden desarrollar jugadas propias de este deporte en situaciones de defensa y de ataque.

Una vez el alumnado haya practicado durante el tiempo necesario este deporte durante las clases, se comenzará una “liguilla” en los recreos, en la cual participarán los equipos que voluntariamente quieran, y que deberán estar formados por ocho jugadores/as, de los cuales, al menos dos tienen que ser niñas, con la intención de que los equipos sean mixtos, favoreciendo así la igualdad entre los géneros y la participación de todos y de todas.

¿Qué hay que tener en cuenta al practicar hockey escolar?

Cuando practicamos hockey en la escuela debemos asumir ciertas reglas para hacer una práctica correcta del deporte y evitar accidentes:

• Se utilizan un palo o stick y una bola
• No puede levantarse el stick por encima de la cintura.
• No puede tocarse la bola con los pies.
• No se pueden dar golpeos a la bola, sólo empujarla.
• No se pude empujar ni golpear a los jugadores.
• Los equipos son de seis jugadores, más los suplentes.
• Mantener una buena actitud durante el juego.
• Los partidos constan de dos tiempos de 20 minutos cada uno y un descanso de 10 minutos.
• Lo importante es participar y pasarlo bien.

La maestra de Educación Física está especialmente ilusionada en transmitir los valores tan positivos de este deporte al alumnado, ya que ella durante bastantes años de su infancia también practicó este deporte, y hoy en día aún lo reconoce como uno de sus deportes favoritos.

 

                                     

         LOS ALUMNOS DE 4º B NOS EXPLICAN EN QUE CONSISTE EL   VOLEIBOL

MIRIAN GONZÁLEZ GÓMEZ:

Este juego consiste en pasar una pelota por encima de una red y dar dentro del campo contrario. Se pueden hacer todos los cambios que se quieran. El equipo consta de 12 jugadores más 2 líberos. Los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a medida que van consiguiendo puntos. Y sólo se pueden dar 3 toques al balón antes de pasar al otro lado.

DAVID LARA SANTOS:
El voleibol es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso, separado por una red central. Se trata de pasar el balón  por encima de la red hacia el campo contrario. Cada equipo dispone de 3 toques como máximo para devolver hacia el campo contrario. El balón se puede golpear  con las manos, brazos o cualquier parte del cuerpo. Los jugadores van rotando sus posiciones a medida que van consiguiendo puntos.

KHALIL CHAFIF:
El voleibol es uno de los deportes más populares del España. Existen competencias regulares de liga y copa con distintas categorías y en modalidad tanto masculina como femenina. Participan dos equipos de toda la geografía nacional. Durante los meses de verano se practica y se organizan numerosas competiciones populares de VOLEIPLAYA, no sólo en las playas litorales, sino también en muchas localidades del interior con playas artificiales.
El voleibol consiste en un deporte donde 2 equipos de 6 jugadores cada uno, juegan sobre un terreno liso. Cada equipo dispone de un número limitado de toques, 3 como máximo, para devolver el balón hacia el campo contrario. Habitualmente el balón se golpea con las manos, pudiéndose golpear con cualquier parte del cuerpo, como brazos o cabeza. Una de las características más peculiar de este deporte es que los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones cada vez que consigan un punto. Los equipos tiene que pasar el balón hacia el campo contrario por encima de la red central. Éste puede ser tocado o impulsado con toques limpios y no puede ser parado.

                 HISTORIA DEL BALONCESTO

          El baloncesto nació en 1891 en Estados Unidos, concretamente en la Universidad de YMCA, Springfiel (Massa Chussets), donde se estudiaba la carrera de Educación Física y se impartían cursos prácticos del atletismo, rubby, ciclismo y gimnasisa. James Naismith, profesor de Educación Física, quiso crear un deporte de equipo que se pudiera practicar en el gimnasio durante el frío invernal. Después de analizar los deportes que se practicaban en aquel momento, como el rubby, el fútbol, el beisbol, etc, redactó once normas de un juego, que hoy se conoce como BALONCESTO.

     Naismith colocó dos cestas de melocotones clavadas en los extremos de una pista, a 3'05 metros del suelo. De aquí surgió el nombre de BASKETBALL (baloncesto), palabra compuesta inglesa que define el objeto del juego: Introducir la pelota dentro de una cesta. Este deporte fue difundido por todo el mundo por los alumnos de Springfield. El auténtico impulso europeo lo recibió gracias a los soldados estadounidenses que participaron en la Segunda Guerra Mundial, que practicaban a menudo este deporte en los momentos de esparcimiento.

ARACELI Y ROCÍO 6º C